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阅读理解和写作的能力,给娃读绘本的时候就顺便培养了吧(纯干货

发布: 2020-10-25 05:59 | 来源:网络转载 | 作者:admin | 查看:

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  开公号以来,橙子写过很多关于学科教育启蒙的文章,但是仔细一看,不是关于英语就是关于数学的,三大主科里唯一没有提到过的科目就是语文。

  作为一个从小到大语文成绩都很棒棒,现在还在靠写作吃饭的人,这实在是有点说不过去。

  其实不是不想写,只是不太知道怎么写,因为就我自己的个人经历来说, 想要语文学得好,功夫其实在课堂外,只要热爱阅读,语文就不可能不好。

  因为我这个人天生死宅体质,从小社恐并且讨厌运动,看书是我唯一的娱乐,于是整个童年+青少年所有的空闲时间都用在看书上了,吃饭看书走路看书,甚至上学也要在课堂上偷着看书。那时候很少有专门给孩子看的书,所以我看的也很杂,从世界名著到武侠言情地摊文学到各种杂志,逮着什么看什么,很多时候看不太懂也硬去啃,反正闲着也是闲着。

  正所谓读书破万卷下笔如有神,这样吃书吃了十几年,也没做什么其他的,语文成绩就莫名其妙的很好了。

  但我这样另类的成功经验,是不能套在现在孩子身上的。

  因为现在的孩子的初始环境设定和我当年大大不同:现在孩子都太受关注,从小就要学这个学那个普遍都很忙,课业负担也重,空闲时间都十分有限。就算是有空闲时间,还要做运动,还要和朋友社交,还要奉献很多给电子产品,每天留给孩子实际的阅读时间是很少的。

  所以,现在的孩子就不太可能有我当年那种阅读热情和阅读量。如果每天只有很少的阅读时间,又像我当年那样“不求甚解”“走马观花”一样的读书,读的时候稀里糊涂,读完之后就忘得精光,阅读质量就很低。

  阅读质量低,还没法像我小时候一样靠巨大的数量来弥补,语文能力就提高得很慢了。

  意识到这一点,是因为我家毛头就曾经遇到这样的问题,他上了二年级的时候,章节小说都看了不少,我却发现他的阅读理解能力和表达能力都不太好,经常看不懂题,说话总是绕来绕去抓不到重点……

  和毛头的老师沟通过之后,我才知道,要高效率的提高阅读理解以及表达能力,不能只是让孩子像我小时候那样,自己泛泛而读,看个热闹就了事。 既然不能大量阅读,就需要有的放矢,下功夫来“精读”,让阅读质量变高。这样,就算阅读的总量不算多,也能事半功倍的达到提高理解和表达能力的作用。

  那具体要怎么做,才算“精读”呢?

  一,读前预测

  拿来一本书先不要着急打开,和孩子一起看书的题目,并且观察封面图画,问 孩子一些问题,让孩子发挥联想能力,尽量推测一下这本书讲了一个什么样的故事?

  可以从下面这些问题里,挑出1-3个问孩子:

  这个封面图画上,最吸引你的是什么?

  那这个XX为什么吸引你呢?你还知道关于XX的什么事情?

  你觉得这个书里会讲什么故事?可能会有什么事情发生呢?

  这本书会让你想起什么其他看过的故事吗?

  这个封面图会让你想起什么你自己经历过的事儿嘛?

  二,读中讨论

  读的过程中,不要只是关注情节看热闹,也要问孩子问题,让孩子多去思考,从而加强对故事的理解。

  可以在阅读过程中暂停三五次,对孩子就故事情节走向,绘本图画里的细节等方面发问,鼓励让孩子做出合理推测,预测一下结果:

  你觉得接下来会发生什么呢

  你看,这里又来了一个小兔子,他会去做什么呢?

  哇!这里下雨了,XX发现下雨了会说什么呢?

  三,读后回顾

  阅读结束之后不算完,还要和孩子一起讨论一下这本书,问孩子一些关于书里情节的问题,如果孩子答不出来,可以让他回到书里去找,总而言之气氛要轻松愉快,当成一个亲子游戏来做,不要搞得像考试哦!

  可以从下面这些问题挑选3-5个问孩子,当然你家娃如果兴致很高,那都问一遍更是好:

  这个故事里有几个主角?都是谁?

  这个故事发生在哪里?



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